0 просмотров
Рейтинг статьи
1 звезда2 звезды3 звезды4 звезды5 звезд
Загрузка...

Игровой досуг в средней группе в детском саду. Развлечение в средней группе: идеи. Досуг в средней группе

Развлечение в средней группе «Мои помощники»

Цели занятия:

  • Продолжать формировать у детей представление о главной ценности жизни – здоровье;
  • Дать детям элементарные сведения о “помощниках” человека;
  • Сообщить детям сведения о пользе витаминов и их значении для жизни и здоровья человека.
  • Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей. Давайте мы дружно поздороваемся.

    Дети. Здравствуйте, мы рады видеть вас!

    Слушай, маленький народ,
    Собираемся в кружок,
    Поскорее все вставайте,
    И за мною повторяйте!

    Воспитатель: Молодцы, ребята! (Доносится звук колокольчика).

    Воспитатель. Ребята, слышите звук? Пойдемте, посмотрим, зачем нас зовёт колокольчик? Посмотрите, что он нам оставил. Зеркала. Интересно, зачем они нам? (Ответы детей) Давайте, посмотрим в них! (Спрашиваются все дети и принимаются любые ответы) Что мы видим? Глаза. Глазки – это наши помощники. Какие они у (имя ребенка)? Интересно, зачем нам нужны глазки, давайте мы это узнаем. Все закройте глазки. Что вы видите сейчас? Хорошо или плохо ничего не видеть? Почему? (Ответы детей). Давайте еще посмотрим в зеркало, что мы еще видим на лице? Носики. Они тоже наши помощники. Носики бывают разные: длинные, короткие, курносые. Зачем нам нужны носики? (Ответы детей).

    Встаньте все вокруг, а я загадаю вам загадку: “Носик, носик, угадай! Чем же пахнет, ты узнай?”

    Игра “Угадай по запаху”

    Дети закрывают глаза, а воспитатель подносит им душистые предметы: лимон, шоколад, духи и т. д., дети угадывают эти запахи)

    Воспитатель. Снова зеркальце берём, что же с вами видим в нём? Рот. Зачем нам нужен рот? Что есть у ротика? (Ответы детей)

    Игра “Угадай на вкус”

    Дети закрывают глаза. Воспитатель кладет детям в рот маленькие кусочки фруктов и овощей. (Дети называют, что они ели, определяют вкус).

    Воспитатель. Еще раз зеркальце берем, что еще мы видим в нем? Уши. Зачем нам нужны ушки? (Ответы детей)

    Игра “Что звучит?”

    Воспитатель играет на музыкальных инструментах. (После каждого фрагмента дети отгадывают, что звучало). Уточняет, что ушки берегут от опасности, так как могут слышать даже тогда, когда глазки спят.

    Воспитатель. Посмотрите, а как называются эти помощники? Руки. У мальчиков они крепкие, сильные. У девочек – нежные и ласковые. А зачем нам нужны руки? (Ответы детей). Сейчас нам (имя ребенка) прочитает стихотворение “За, что мы любим руки”.

    Что за чудо – чудеса!
    Раз – рука и два – рука.
    Вот ладошка левая,
    Вот ладошка правая,
    И мы скажем не тая,
    Руки всем нужны друзья!
    Сильные руки не бросятся в драку,
    Добрые руки погладят собаку,
    Умные руки умеют лечить,
    Чуткие руки умеют дружить!

    Воспитатель: Возьмитесь за руки и почувствуйте тепло рук ваших друзей. Чувствуете, какие ваши ручки? (Ответы детей)

    Наши ножки не стоят.
    Танцевать они хотят.
    Вы ответьте не спеша,
    Зачем нам ножки детвора? (Ответы детей)
    Где не смогут ножки,
    Помогут нам ладошки!
    Пляшут лихо – чок – чок – чок –
    Зубки все и язычок!

    (Проводится ритмичный танец, после танца дети садятся)

    Игра с родителями

    Кроссворд “Как мы все узнаем?”

    1. Какой орган определяет, что трава зеленая, а цветок красный?
    2. Какой орган определяет, что торт был вкусным?
    3. Какой орган слышит, когда вас зовут?
    4. Какой орган чувствует, что в котлеты положен чеснок?
    5. Какими двумя словами называются все эти органы?

    Воспитатель. Какие родители, молодцы, на все вопросы ответили правильно.

    В группу входит мальчик, чихает.

    У меня печальный вид,
    Голова с утра болит.
    Я чихаю, я охрип.
    Что такое – это грипп?
    День лежу, второй лежу,
    Третий в садик не хожу,
    Поднялась температура,
    Пью соленую микстуру,
    Травой горло полощу.
    Говорят, что заражу (чихает).

    Воспитатель. Мальчик, как тебя зовут? Что же случилось с тобой? Дети, а вы как думаете, почему Ваня заболел? (Ответы детей) (Воспитатель подводит детей, что в организм попадают микробы.) А, что же такое микробы, нам расскажет Настя.

    Микроб – ужасно вредное животное:
    Коварное и, главное щекотное.
    Такое животное в живот
    Залезет – и спокойно там живет
    Гуляет по больному и щекочется.
    Он горд, что столько у него хлопот:
    И насморк, и чихание, и пот.
    Ты (имя ребенка) выглядишь простуженным
    Постой-ка, у тебя горячий лоб:
    Наверное, в тебе сидит микроб!

    Воспитатель. Ребята, как мы можем помочь Ване, чтобы он выздоровел? (Ответы детей). (Угощают фруктами, дарят носовой платок, киндер с чесноком).

    Дети. Ваня, ты выздоравливай и приходи к нам в садик, мы будем тебя рады видеть.

    Воспитатель. Ой, кто-то стучится в дверь. Кто же это к нам пришёл?

    Замарашка. Меня зовут Федя, но все меня дразнят и называют Замарашкой.

    Замарашка Федя
    Месяц в баню не ходил,
    Сколько грязи, сколько ссадин!
    Мы на шее лук посадим!

    Воспитатель. Дети, а почему Федю называют Замарашкой? (Ответы детей). Сейчас Серёжа прочитает тебе стихотворение, а ты внимательно послушай.

    Кто зубы не чистит,
    Не моется мылом,
    Тот вырасти может
    Болезненным, хилым.
    Грязнули боятся воды и простуд
    И иногда совсем не растут.

    Замарашка. Что же мне нужно делать? (Ответы детей)

    (Дети дарят Замарашке мыльницу, мыло, зубную щетку, полотенце)

    Замарашка. Ребята, сегодня я понял для чего эти вещи. Теперь я всегда буду следить за собой. (Благодарит детей, уходит).

    Воспитатель. Ребята, а мы с вами вспомним строки из стихотворения К.Чуковского “Мойдодыр”

    Да здравствует мыло душистое,
    И полотенце пушистое,
    И зубной порошок,
    И густой гребешок.
    Всегда и везде
    Вечная слава воде!

    Воспитатель. Сегодня на нашем празднике мы говорили о наших помощниках, о том как они нам помогают, но и вы не забывайте о том как надо заботиться о своём здоровье. И разрешите на прощанье (все вместе) ВСЕМ ЗДОРОВЬЯ ПОЖЕЛАТЬ!

    Читать еще:  Поздравления на розовую свадьбу 10 лет прикольные. Поздравления с оловянной или розовой свадьбой (10 лет)

    Досуги для детей средней группы детского сада

    Досуги для детей 4-5 лет в детском саду. Сценарии

    Особенностью данных досугов является наличие на каждом занятии игр со скороговорками. Скороговорка — речевое упражнение, помогающее освоить правильное произношение того или иного звука.

    Как же можно сделать так, чтобы многократное произнесение короткого текста стало для детей увлекательной и интересной игрой? Для этого есть много самых разнообразных игровых приемов. Например, текст скороговорки «Шла Саша по шоссе и сосала сушку» надо произносить многократно. Это для детей малоинтересно. Тогда педагог затевает игру: отправляет Сашу с сушкой в. холодную осень. Идет бедная Саша по шоссе, сосет свою сушку и. мерзнет: педагог произносит текст дрожащим от холода голосом, зябко поеживаясь. А затем переносится в жаркое лето. Идет бедная Саша и изнывает от жары: педагог говорит текст неторопливо, обмахиваясь рукой, веточкой, снятой с головы воображаемой панамкой. Саша может оказаться в совершенно незнакомом ей месте: текст скороговорки произносится осторожно, с опаской. Она может идти по раскаленному песку или проваливаться в глубоком снегу — вариантов и ситуаций может быть достаточно много, в зависимости от фантазии педагога и выдумки детей. Сюжет игры подсказывает сам текст.

    Вот пример другого игрового приема — «Поймай слово». Дети произносят скороговорку в том темпе, который задает им педагог, выполняя ритмичные взмахи кистью руки. Если его рука остановилась, кисть сжалась в кулак — он «поймал слово». Дети должны внимательно следить за движениями педагога, вовремя остановиться, перестав произносить текст в конце слова или на полуслове. Если кто-то был невнимателен и текст продолжал звучать, очко получает педагог, он этот раунд выиграл, «подловил» невнимательных. Если все были собраны и вовремя замолчали — очко команде детей. Текст произносится дальше с прерванного места. Дети повторяют скороговорку 4—5 раз. В конце игры подводится итог: кто сегодня был внимательнее и ловчее — педагог или дети. Командный характер игры, элемент соревнования с самим взрослым всегда нравится детям, увлекает их. Они играют, а в это время совершенствуются их произношение, наблюдательность, внимание, они чувствуют свое единение с другими детьми, учатся играть вместе, слаженно, одной командой.

    Приемы игры со скороговорками следует использовать, идя от простых к более сложным. Так же подбираются и сами тексты скороговорок. Играть можно всем вместе, по группам, по одному. Сначала инициатором различных игр выступает педагог, затем наиболее активные ребята могут предлагать свои варианты игровых приемов или выступать в отдельных играх в роли педагога.

    Когда багаж игр-скороговорок уже достаточно объемен, ребята могут превращать скороговорки в небольшие сценические этюды и разыгрывать их перед всеми детьми. Например, играя со скороговоркой «Пекарь Петр пек в печи булки, плюшки, калачи», один из ребят средствами пантомимы рассказывает об одном дне из жизни пекаря, изображая его действия. Дети должны увидеть и узнать по его движениям, что перед ними пекарь Петр, назвать скороговорку. Если дети затрудняются с ответом, выступающий должен конкретизировать свои движения, передать их более точно и узнаваемо. При этом юному актеру важно заранее подумать о характере пекаря, о его настроении.

    Игра со скороговоркой хороша во многих отношениях. Дети знакомятся с малыми формами устного народного творчества, с творчеством современных детских поэтов, пишущих скороговорки, сами упражняются в сочинительстве, у них развивается интерес и потребность в речевом творчестве. Решается целый ряд конкретных учебных задач, связанных с правильным звукопроизношением, развитием эмоциональной сферы ребенка, психических свойств его личности. Играя со скороговоркой, ребенок учится воспринимать, думать, анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать свою речь, образное мышление и фантазию.

    Конспекты досугов для детей среднего дошкольного возраста

    Сценарий физкультурного досуга «Спорт нам нужен» для детей средней группыАвтор: Вицкова Марина Викторовна, воспитатель МБДОУ Детский сад «Золотая рыбка» Астраханской области Черноярского района. Данный материал будет полезен воспитателям, инструкторам по физической культуре, родителям при проведении веселого досуга с детьми среднего дошкольного возраста. Цели: — Обогащать двигательный опыт детей. — Способствовать сохранению и укреплению здоровья детей. — Развивать эмоционально-волевую сферу ре.

    Осенний физкультурный досуг «Прогулка в осенний лес» для детей средней группы и их родителей. Сценарий Автор: Черникова Наталья Валентиновна, воспитатель МБДОУ д/с №24 «Полянка» г. Кстово Нижегородская обл. Описание материала: материал будет полезен педагогам, руководителям по физической культуре с целью организации физкультурного досуга с детьми средней группы. Мероприятие следует провести в физкультурном зале. В качестве участников можно привлечь родителей. Цель: создание положительного эмоци.

    Мероприятие «Синичкин день» в средней группе. КонспектАвтор: Пилипенко Зоя Алексеевна, воспитатель МКДОУ детский сад №432, г. НовосибирскЭкологическое мероприятие в средней группе на тему: «Синичкин день»Цель: Расширить представление детей о птицах, остающихся зимовать в наших краях. Задачи: Образовательные: — познакомить с экологическим праздником «Синичкин день»; — уточнить представления о внешнем виде и образе жизни синицы; — закрепить знания детей о зимующих птицах. Воспитательные: — воспи.

    Конспект прогулки в средней группе ДОУ «Осенние листья»Цель: познакомить детей с многообразием красок золотой осени. Задачи: — раскрыть понятие «листопад»; — конкретизировать и закреплять представления детей об осенних изменениях в природе, расширять словарный запас («Золотая осень», «Хмурая осень»), формировать умение видеть красоту осенней природы; — учить создавать красивые букеты из осенних листьев; — совершенствовать двигательные навыки. Предварительная работа: 1. Разучивание стихотворе.

    Досуг «Озорной зонтик». Средняя группа Автор: Каменева Е.И. Описание материала: Методическая разработка предназначена для воспитателей, музыкальных руководителей, инструкторов по физической культуре. Цель: Создание благоприятного эмоционального состояния посредством игровых упражнений и подвижных игр. Задачи: Обогащать эмоциональный опыт детей, совершенствовать двигательные навыки. Учить изготавливать зонтики из бумаги и бросового материала. Развивать творческие способности детей. Стимулировать.

    Сценарий физкультурного досуга для воспитанников 4-5 лет «В стране весёлых игр»Цель: Создание радостного настроения от совместной двигательной активности, обогащение эмоциональной сферы воспитанников яркими впечатлениями, доставить радость в ощущениях собственных движений в играх. Упражнять в прыжках, в беге, в ходьбе приставным шагом. Развивать равновесие, у детей умение выполнять движения по звуковому сигналу. Средства. Физкультурный зал украшен шарами, письмо, мягкие модули, кубики, стрелочки.

    Сценарий экологической акции в средней группе совместно с родителями «Покормите птиц зимой»Данный сценарий акции предназначен для педагогов, работающих с детьми дошкольного возраста, в дошкольных учреждениях и учреждениях дополнительного образования. Цель акции — формирование экологических знаний дошкольников о зимующих птицах и ответственное, бережное отношения к ним. Активизировать познавательный интерес детей к природе родного края и способствовать повышению уровня экологической культуры до.

    Читать еще:  Лепидолит — завораживающий лиловый минерал. Лепидолит — магические и лечебные свойства камня, украшения с минералом

    Конспект утренней гимнастики в средней группе «Зарядка по загадкам»Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. Задачи: — создать радостный эмоциональный подъём, «разбудить» организм ребёнка, настроить на действенный лад — воспитывать привычку к ежедневным физическим упражнениям — развивать все группы мышц, координацию движений. Силу и выносливость — воспитывать умение одновременно начинать и своевременно заканчивать упражнения под музы.

    Спортивное развлечение в детском саду «Осенний калейдоскоп». Автор: Каменева Е.И. Описание работы: Методическая работа предназначена для воспитателей, инструкторов по физической культуре, способствует в игровой форме закреплению знаний детей об осени. Цель: создание благоприятного эмоционального состояния посредством игровых упражнений и подвижных игр. Задачи: В игровой форме закреплять ранее полученные двигательные умения и навыки; развивать физические качества, быстроту, силу, ловкость, коорд.

    Экологическая сказка для дошкольников «Давайте жить дружно!»Цели и задачи: — развитие познавательного интереса к природе; — воспитание бережного, гуманного отношения к природе, чувства ответственности за все живое на Земле; — развитие нравственных качеств личности, чувства товарищества, готовности прийти на помощь друзьям; — привлечение к русскому народному творчеству. Виды деятельности: музыкальная, познавательно-исследовательская. Формы организации – подгрупповая, парная. Формы реализации детс.

    Мастер-класс «Создание мультфильма с детьми в детском саду» Цель: создание своими руками мультфильма по мотивам сказки «Репка». Задачи: — развивать познавательную, творческую, речевую активность детей дошкольного возраста; — развивать мелкую моторику рук; — воспитывать интерес к работе с пластилином. Материал: пластилин, стеки, доски для лепки, картон цветной, фотоаппарат, компьютер. *** Всем известно, что дети очень любят смотреть мультфильмы. В рамках педагогического проекта детям было предлож.

    Кукольный спектакль «Куда идем мы с пяточком»(посвящен 8 марта) Автор работы:Тетеревлева Екатерина Викторовна музыкальный руководитель МДОУ «Детский сад комбинированного вида №113 «Онеженка» Республика Карелия, город Петрозаводск Цель: Театр раскрывает духовный и творческий потенциал ребенка и дает реальную возможность адаптации в социальной среде. Задачи: • Вызвать положительные эмоции • Создать общее радостное настроение, вовлекая детей в действие спектакля • Доставить удовольствие родителям.

    Мероприятие с родителями «Мужчины — нашей Родины сыны»Описание работы: Сценарий праздника будет полезен для воспитателей вторых младших и средних групп, праздник проводить совместно с родителями, долгой подготовки не требуется. Сценарий очень динамичный, подходит для развлечения и учебно-воспитательном процесса. Цель утренника: — воспитание патриотических чувств дошкольников. — расширять знания о государственных праздниках и историческом наследии нашей страны — дать представление о Великой Отече.

    Тематический день для детей среднего дошкольного возраста «ДЕНЬ ПИШИЧИТАЯ»Цель: Закрепить знания по ранее изученным темам Задачи: • Закрепление о пройденном материале; • Развитие интереса к познанию нового План: 1. Беседа «В гости к Пишичитаю…» 2. Игра «Пойди туда – не знаю куда, найди то – не знаю что…» 3. Задачки в стихах 4. Дидактическая игра «Найди звуковые башмачки» 5. Просмотр мультфильма «Наш друг Пишичитай» 6. Рисование «Пишичитай мой друг» УТРО: 1. БЕСЕДА «В ГОСТИ К ПИШИЧИТАЮ» Пишич.

    Сценарий досуга для детей средней группы детского сада «Муха-Цокотуха ищет друзей».Разработала воспитатель Ремизова Екатерина Евгеньевна (место работы Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 40 село Большое Мокрое Кстовского района Нижегородской области) Представленный материал предназначен для детей средней группы детского сада, но может быть использован и для младшего или старшего возраста, в зависимости от индивидуальных особенностей воспитанников. Досуг направлен на.

    Перспективный план развлечений и досугов для детей среднего дошкольного возраста

    Татьяна Казакова
    Перспективный план развлечений и досугов для детей среднего дошкольного возраста

    ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАЗВЛЕЧЕНИЙ И ДОСУГОВ

    В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

    Месяц Организационно-педагогическая работа

    Сентябрь 1. Развлечение «Мы играем и поем, очень весело живём!»

    Цель: доставить детям радость, способствовать снятию эмоционального напряжения.

    2. Театрализованное развлечение «В гостях у бабушки Федоры».

    Цель: побуждать детей к активному участию в театрализованной игре; учить передавать эмоциональное состояние литературного персонажа с помощью различных средств выразительности; развивать интонационную выразительность речи; воспитывать доброжелательные партнёрские отношения.

    3. Развлечение «Фиксики в гостях у ребят».

    Цель: продолжать знакомить детей с инструментами и их предназначением; учить классифицировать и группировать предметы; развивать логическое мышление, речь, мелкую моторику рук; обогащать словарный запас; воспитывать уважение к труду окружающих людей.

    4. Физкультурный досуг «Мой веселый, звонкий мяч!»

    Цель: поднять настроение детям; развивать интерес к подвижным играм, укреплять здоровье детей; воспитывать коллективизм, умение играть в команде, сопереживать.

    5. «Праздник красок и шаров».

    Цель: вызвать положительный эмоциональный отклик детей, создать хорошее настроение.

    1. Физкультурный досуг «День веселых лягушат».

    Цель: укреплять здоровье детей; развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве; воспитывать коллективизм, чувство товарищества, умение сопереживать за команду.

    2. Инсценировка по сказке «Теремок».

    Цель: расширять представление детей о разнообразии русского фольклора, воспитывать интерес к русским народным играм, используя считалки и скороговорки.

    3. Развлечение «Весёлый огород».

    Цель: закреплять представление детей об овощах; обогащать активный словарь; воспитывать желание трудиться, помогать сказочному персонажу; развивать внимание, память, способности обследования и анализа.

    4. Развлечение «В гостях у Лесовичка».

    Цель: создать у детей радостное настроение; вызвать эмоциональную отзывчивость, способствовать развитию интереса к окружающему миру.

    5. Праздник осени.

    Ноябрь 1. Музыкально — театрализованное развлечение «Вкусный пирог».

    Цель: обогащать речь детей, развивать устойчивый интерес к театральной игровой деятельности, воспитывать положительные нравственные идеалы, стремление быть отзывчивым, создавать доброжелательную атмосферу совместного творчества детей и взрослого.

    2. Развлечение «От солнышка тепло, от мамочки — добро».

    Цель: вызвать эмоциональный отклик детей, воспитывать любовь, уважение к маме.

    3. Настольный театр «Волк и семеро козлят».

    Цель: развивать активную речь и творческие способности детей, умение внимательно следить за ходом сказки и действиями сказочных персонажей.

    4. Физкультурный досуг «Путешествие на необитаемый остров».

    Цель: совершенствовать навыки выполнения игровых упражнений с прыжками (продвижение вперед на двух ногах, прыжки с места; прыжки через препятствие); закреплять умение согласовать движения с музыкой, развивать чувство ритма, ловкость, силу, выносливость.

    5. Развлечение «Путешествие на лесную полянку».

    Цель: формировать у детей представление и потребность в доброжелательном общении друг с другом; учить соблюдать элементарные правила вежливости, культуры общения.

    Читать еще:  Почему пожелтели ногти на руках? Причины, лечение. Как очистить ногти от желтизны после лака в домашних условиях

    Декабрь 1. Физкультурное развлечение «В гостях у Скомороха».

    Цель: создать положительный эмоциональный настрой, способствовать развитию движений в процессе игры, сформировать ценностное отношение к занятиям физической культурой, доставить радость и удовольствие от совместной деятельности.

    2. Настольный театр «Заюшкина избушка».

    Цель: развивать активную речь и творческие способности детей, умение внимательно следить за ходом сказки и действиями сказочных персонажей.

    3. «Прогулка по зимнему лесу»развлечение по ознакомлению дошкольников с окружающим миром.

    Цель: создать у детей радостное настроение, вызвать эмоциональную отзывчивость, способствовать развитию интереса к окружающему миру; закреплять и расширять знания детей о приметах зимы, животных, деревьях; развивать творческое воображение, память, внимание, речь.

    4. «В гостях у Петрушки»— музыкально-театрализованное развлечение.

    Цель: доставить радость детям, развивать их внимание; побуждать детей к элементарным музыкально-творческим проявлениям.

    5. Новогодний утренник.

    Январь 1 Физкультурное развлечение «Зимние забавы».

    Цель: закреплять знания детей о зимних забавах, повышать уровень двигательной активности; формировать умение действовать в команде, передавать эстафету.

    2. Музыкальное развлечение «Поиграем – угадаем».

    Цель: продолжать знакомить детей с русскими народными шумовыми инструментами; развивать музыкальную память, внимание, чувство ритма; прививать любовь к народной музыке.

    3. Показ настольного театра «Маша и медведь».

    Цель: вызвать радость от встречи с любимыми героями сказки.

    4. Игра – забава «Мышки – шалунишки».

    Цель: создать у детей радостное настроение, вызвать желание участвовать в игре вместе со всеми.

    Февраль 1. Физкультурное развлечение «Бравые мальчишки».

    Цель: формировать устойчивый интерес к занятиям физической культурой и спортом; укреплять здоровье при выполнении физических упражнений; развивать физические качества: ловкость, быстроту, гибкость и координацию движений; воспитывать в детях смелость, волю в преодолении препятствий.

    2. Театрализованная игра «Рукавичка».

    Цель: учить детей активно участвовать в совместных играх, изображать характерные особенности поведения персонажей. Воспитывать дружбу, умение действовать согласовано.

    3. Развлечение «Спички не тронь, в спичках — огонь!»

    Цель: закрепить знания детей о том, что с огнем играть опасно; воспитывать чувство осторожности и самосохранения.

    4. Развлечение «Веселый клоун и клоунята».

    Цель: создать у детей радостное настроение, вызвать желание участвовать в игре вместе со всеми.

    Март 1. Музыкально – театрализованное развлечение «Сказки бабушки Забавушки».

    Цель: продолжать знакомить детей с русскими народными сказками; развивать умение отгадывать загадки; развивать устную речь детей в различных формах и видах деятельности; повышать интерес к различным видам игр.

    2. «В гостях у сказки»развлечение.

    Цель: вызвать радость от встречи с любимыми героями сказок.

    3. Физкультурный досуг «Секреты здоровья».

    Цель: создать у детей положительный эмоциональный настрой, веселое, бодрое настроение; развивать двигательные навыки: быстроту, гибкость, координацию; упражнять в ходьбе по канату, прыжках на двух ногах; закрепить знания детей в названии знакомых видов транспорта.

    4. Развлечение «Приключения капельки Капитошки».

    Цель: формировать и систематизировать знания детей о воде, её назначении, использовании; формировать познавательный интерес к природе, развивать наблюдательность; активизировать мыслительную деятельность, обогащать и активизировать словарь.

    5. Развлечение к 8 Марта.

    Апрель 1. Спортивное развлечение «Путешествие в космос».

    Цель: закреплять знания детей о космосе; формировать умение использовать основные виды движений в игровых ситуациях; воспитывать в детях любознательность, смелость, сноровку, выносливость.

    2. Музыкальное развлечение «Наш весёлый концерт».

    Цель: создать у детей радостное настроение при пении, движениях и игровых действиях под музыку.

    3. Настольный театр. Сказка В. Сутеева «Под грибом».

    Цель: учить детей драматизировать простейшую сказку, используя настольный театр: сочетать в роли движения и текст, развивать чувство партнёрства.

    4. «В гости к Светофорычу»развлечение.

    Цель: закрепить в игровой ситуации использование сигналов светофора; учить детей безопасному поведению на улице, правилам поведения в автобусе, на дороге.

    5. Весеннее развлечение.

    1. Развлечение «Музыкальный калейдоскоп».

    Цель: учить детей слушать и воспринимать музыку; развивать творческое мышление, ритмический слух; воспитывать интерес и любовь к музыке посредством игры.

    2. Развлечение «Играем в сказку».

    Цель: помочь ребёнку раскрыть творческий потенциал; развивать речь, внимание, воображение; вызвать интерес к русским традициям; воспитывать доброту, желание прийти на помощь.

    3. «В гостях у пчёл»развлечение для детей.

    Цель: создать у детей радостное и веселое настроение, расширять знания детей о пчелах, меде и его пользе для человека.

    4. Спортивное развлечение «Веселые старты».

    Цель: доставить детям удовольствие от совместной двигательной деятельности в спортивных играх, эстафетах, повышать двигательную активность; развивать пространственную ориентацию; воспитывать соревновательный дух дошкольников, взаимопомощь.

    5. Развлечение «Вместе весело шагать».

    Цель: воспитывать коммуникативные качества, доставить радость детям.

    «Домашние питомцы». План занятия с использованием электронной дидактической игры для детей среднего дошкольного возраста Сопроводительная записка к электронной дидактической игре «Домашние питомцы» Данное электронное пособие предназначено для детей среднего.

    Перспективный план на лето для работы с детьми среднего дошкольного возраста Тематические блокиИЮНЬ1-Я НЕДЕЛЯ Здравствуй лето 2-Я НЕДЕЛЯ Неделя игрушек 3-Я НЕДЕЛЯ Неделя сказок 4-Я НЕДЕЛЯ Неделя добрых волшебниковИЮЛЬ1-Я.

    Перспективный план по экспериментально-исследовательской деятельности для детей старшего дошкольного возраста Цель: Развитие познавательно-исследовательской деятельности детей, формирование познавательной активности, любознательности, умения пользоваться.

    Перспективный план развлечений в логопедической группе на 2017–2018 учебный год Сентябрь 1. «Мой родной край». 2. «Осенняя викторина». 3. Постановка сказки «В осеннем лесу». Октябрь 1. «Сельскохозяйственный труд людей.

    Перспективный план развлечений в подготовительной группе Сентябрь. 1. Развлечение «Осень к нам пришла» Цель: организовать выставку даров осени. 2. Кукольный театр «Скворец и воробей». Цель: развивать.

    Перспективный план развлечений в подготовительной к школе группе на 2016–2017 год. Утверждаю: Заведующий МБДОУ №25 ___Чернышова Е. А. Перспективный план развлечений в подготовительной к школе группе на 2016-2017.

    План физкультурных праздников и досугов с детьми дошкольного возраста Сентябрь «Осень, осень в гости просим» «Путешествие в осенний лес» «Забавы в осеннем лесу» «Здравствуй Осень» Младшая.

    План — конспект музыкального интегрированного занятия для детей среднего дошкольного возраста Тема: «Нота «ДО»» Цели: • Обучение элементам музыкальной грамоты на начальной стадии. • Формировать взаимосвязанные звуковысотные представления.

    План-конспект ОД в ОО «Познавательное развитие» для детей среднего дошкольного возраста «Добрые подарки» Цель: Формировать первоначальные знания у детей среднего дошкольного возраста о маминых профессиях. Задачи: Образовательные: — учить детей.

    Проведение физкультурных досугов и развлечений — эффективные формы физического развития дошкольников 2 слайд Растить детей здоровыми, сильными, эмоциональными — задача каждого дошкольного учреждения. Действительно, невозможно представить.

    Источники:

    http://urok.1sept.ru/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/608304/
    http://kladraz.ru/scenari/dlja-detskogo-sada/dosugi-dlja-detei-srednei-grupy-detskogo-sada.html
    http://www.maam.ru/detskijsad/perspektivnyi-plan-razvlechenii-i-dosugov-dlja-detei-srednego-doshkolnogo-vozrasta.html

    Ссылка на основную публикацию
    Статьи c упоминанием слов:

    Adblock
    detector